Resultados para: «grupos-coreo-vocales»
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· Ficha de clase
Palabras y más palabras
Coconito (Guajolote)
Pico grueso tigrillo.
Trucha.
Teporingo (Conejo)
Pájaro carpintero.
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· Ficha de clase
Rimas, ando buscando y pregonando
Planta arácea, de hojas grandes acorazonadas, tallo muy corto y tubérculos comestibles, que se cultiva en terrenos bajos
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· Ficha de clase
Las leyendas explican el mundo… con imaginaciónl
Muchas leyendas hablan acerca de cosas que sí existen, como los volcanes y los colibríes, pero les dan un toque de fantasía
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· Ficha de clase
Más vale maña que fuerza
Las dos formas se complementan y se disfrutan.
68 Voces. Lengua Tojol – ab’al (Tojolabal).
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· Ficha de clase
A corregir nuestros textos
mariel gildardo Carla beti y laura gugando y se fue la lus beti digo que contaran istorias de teror gildardo resbalo i se corto
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· Ficha de clase
¡A investigar! pero, ¿Sobre qué? ¡Ya sé! ¡Sobre…!
¿Qué come, granos de maíz, plancton, pescado o qué?
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· Ficha de clase
Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…
trabajos que se hacen en los diferentes estados del país, incluso es probable que tu alguna vez hayas participado en algún grupo
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· Ficha de clase
Para exponer ya tengo mi cartel
casa más conveniente para hacerlo, pues se trata de que muestres tu trabajo sobre el animal que hayas elegido ante un grupo
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· Ficha de clase
Rimas, ando buscando y pregonando
Planta arácea, de hojas grandes acorazonadas, tallo muy corto y tubérculos comestibles, que se cultiva en terrenos bajos
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· Ficha de clase
Me reanima mi rima
Subraya los grupos de palabras que encuentres de colores diferentes.
¡Y seguir aprendiendo a escribir!
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· Ficha de clase
Te digo cómo es
¿Trae el pelo largo o corto? ¿Qué tipo de vestimenta lleva puesta? ¿Usa traje? ¿Cómo son los colores de su ropa?
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· Ficha de clase
Mi nombre rima con…l
continuar aprendiendo.Siguiente nivel de dificultad, tendrás que descubrir dos rimas y dos palabras intrusas del siguiente grupo
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· Ficha de clase
¡Ya lo puedo escribir!
Para terminar, te muestro como quedaría el árbol musical de esta sesión del grupo de primer año.
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· Ficha de clase
Contamos de varias formas
Sonia de Chihuahua dice que ella contó el primer grupo y luego el segundo.
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· Ficha de clase
¡Inician igual que nuestros nombres!
reconoce la forma escrita de los nombres de sus compañeros de grupo y utiliza ese conocimiento como referencia para identificar
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