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¿Qué tan lejos queda?

En la segunda parte de la sesión, repasarás el uso de la escala numérica, calculando distancias entre las localidades mostradas

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¿Cuántas veces cabe? II

En el desafío que repasamos en la sesión anterior, “El equipo de caminata”, debíamos multiplicar fracciones o decimales por

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¿Cuántas veces cabe? I

, como en el caso de Luis, para no complicarnos por ahora con el algoritmo de la multiplicación.

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¿Cuánto suma?

La solución de este problema, como la de muchos en Matemáticas, requiere de imaginación y creatividad para pensar en las

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¿Antes o después? II

- Estás parada en el número 4 de la recta numérica. En el 0 está el foso y en el 10 están las llaves.

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Por 10, por 100 y por 1000

expresar, el número de ceros a la derecha nos indica la posición que tiene que ocupar en el gran número.

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Por 10, por 100 y por 1000

Ahora, comienza con el punto dos de esta consigna, en la página 51.

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El mundo de los ceros

El mundo de los ceros

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Multipliquemos en grande

Multipliquemos en grande

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¿Dónde empieza? (Un problema con cola)

- Estás parada en el número 4 de la recta numérica. En el 0 está el foso y en el 10 están las llaves.

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¿Quién va adelante? II

La consigna específica pide localizar los avances de cada corredor en la recta numérica que representa el recorrido completo

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¿Quién va adelante? I

avance de tu coche, entonces, cada uno, según su turno tendrá que pensar en una estrategia para acomodarlo en la recta de

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¿Cuál es el sucesor?

¿Cuál es el sucesor?

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¿Quién es el más alto?

¿Quién es el más alto?

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Alimento nutritivo

Por ejemplo, el exceso de cloruro de sodio (sal) en el cuerpo también es malo para la salud, porque ocasiona que suba la

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