coleccion · Ficha de clase

Volumen del cilindro

Reflexiona en lo siguiente: ¿Habrá otra manera de calcular el volumen del cilindro?

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Notación científica II

Reflexiona: ¿Cómo representarías el tamaño de la bacteria?

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Notación científica II

Reflexiona: ¿Cómo representarías el tamaño de la bacteria?

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Notación científica II

Reflexiona: ¿Cómo representarías el tamaño de la bacteria?

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Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas

De acuerdo con los conocimientos adquiridos anteriormente, reflexiona respecto a las siguientes preguntas: ¿Qué es un sistema

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En el resumen, ¡lupa con la ortografía!

Ahora, reflexiona: ¿cómo se puede saber si una palabra lleva acento o no?

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Mi voz se ve y se escucha

Aprendizaje esperado: Reflexiona acerca de las intenciones que tiene el arte en la sociedad para reconocer

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Lo que soy y lo que quiero llegar a ser

Énfasis: desarrollar habilidades para la reflexión intracultural. ¿Qué vamos a aprender?

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Sucesión de figuras con progresión geométrica

Reflexiona. Según el patrón serán 15 cuadrados. ¿Cuál es el patrón que identificas?

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Cómo hacer una exposición

Reflexiona sobre las características, funcionamiento y uso del lenguaje.

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Lo que soy y lo que quiero llegar a ser Ti kit e tu ik lakchankutun

Énfasis: desarrollar habilidades para la reflexión intracultural.

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Lo que soy y lo que quiero llegar a ser Ti kit e tu ik lakchankutun

Énfasis: desarrollar habilidades para la reflexión intracultural.   ¿Qué vamos a aprender?

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Observo y me divierto

Las líneas oblicuas, expresan acción, caída desorden, confusión, sensación de profundidad y alejamiento.

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¡Que comience la recapitulación!

DESARROLLO, en el que ocurre la acción de la historia y escala hasta llegar a un clímax.

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Pinturas en movimiento

Repetir esta acción con el color amarillo y azul.

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