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Función coseno II

Son herramientas que promueven el pensamiento lógico al enfrentar un reto.

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Secciones de corte

Es decir, diferente de 90°.

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Regla del producto I

Observa ahora otro ejemplo diferente.

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Medidas de dispersión

Los rangos 2, 3 y 4 respectivamente marcados de un color diferente para cada participante.

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Desviación media. Problemas reales

Por último, se ubica con un color diferente la media aritmética, la cual, para ambos casos, es igual a 20.

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Desviación media

En conclusión, aun cuando las tres listas tienen el mismo promedio o media aritmética, sus elementos tienen diferente separación

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Construcción de polígonos

Cabe aclarar que, cuando el trazo se realiza a partir de uno de sus lados, el procedimiento es diferente e independiente

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Rectas notables del triángulo

En la lectura anterior se elogia el uso del pensamiento y de todos los sentidos.

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Uso de regla y compás para trazar las alturas en un triángulo

Puedes notar lo indispensable que es el legado de Pitágoras y Platón en el pensamiento actual y la geometría.

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Relaciones para optimizar II

¿De qué otro modo se puede construir otra caja sin tapa con las mismas dimensiones de la hoja, pero con diferente volumen

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Sistema de ecuaciones. Método de reducción

Esta debe de tener el mismo coeficiente y la misma literal, pero de diferente signo, o inversos aditivos, lo que significa

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Sistema de ecuaciones. Método de igualación

la igualdad, multiplicando ambos miembros de la igualdad por “y” para eliminar el denominador, se debe considerar a y diferente

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Resolviendo problemas I

Para apoyar lo anterior, el autor establece una lista de preguntas que pretenden estimular el pensamiento de quien confronta

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Descartes: la síntesis de la geometría griega y el álgebra árabe

Además, este matemático se cuestionó los pensamientos científicos predominantes de su época, apostando así por la razón,

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Estadística y probabilidad

Quisiéramos que compartieras con nosotros tus experiencias, pensamientos, comentarios, dudas e inquietudes a través del correo

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