Contenido · Ficha de clase

Entra y argumenta…

Para que te quede más claro, s e te invita a leer el siguiente artículo sobre robots.

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¿Cuáles son mis fuentes?

Un chico llamado Andrés, lee unas hojas con cara de confusión.

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No sólo en los libros…

Así es, no solo lees el mensaje, sino que lo puedes ver y escuchar.

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Uso de los esquemas en la monografía

Leer el texto.

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Construyendo con sentido

Para comenzar lee el siguiente texto: La Segunda Guerra Mundial Después de asegurar la neutralidad

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¿Qué investigó?

fases lunares” “Avances tecnológicos en las consolas de videojuegos” Después de leer

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Difundamos la información

¿Por qué es interesante o importante leer sobre dicho tema?

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Paremiólogos en acción

Para iniciar lee las participaciones de Natalia y Sofía, dos alumnas de primer grado, que comentan lo siguiente.

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No se vale improvisar

¿Qué te parece si lees la información del equipo de Karina y le ayudas a seleccionar la información más importante?

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Sin investigación no hay exposición

Su maestra le pregunta que si ¿de verdad pensaba leer toda esa información?

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Del dicho al hecho hay mucho trecho

que pueden ir pasando de generación en generación porque son muy útiles, ayudan a expresar sentimientos y situaciones en pocas

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Como adoptar un cuento a una obra de teatro

Lee el fragmento del cuento.

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Seleccionar, investigar, escribir y compartir

Para verificar que realmente es correcto, lee el texto completo.

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La primera llamada es el ensayo

Ahora, para terminar el reto, debes leer el fragmento con las modificaciones que se acaban de hacer; da la entonación correspondiente

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Apostillando la escritura teatral

Para ello, lee el siguiente texto. “Eco era un marciano que tenía dos siglos de edad.

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