Resultados para: «tras-bambalinas»
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· Ficha de clase
Propiedades de los polígonos regulares
Comienza con el triángulo equilátero:
Este triángulo tiene tres lados y tres vértices, y además mide 60 grados
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· Ficha de clase
Generalización de los procedimientos del cálculo del perímetro y del área
El primero se trata de un mantel rectangular formado por tres cuadrados de lado “x”.
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· Ficha de clase
¿Qué significa evaluar expresiones algebraicas?
Con lo anterior, pudiste comprobar que las tres expresiones algebraicas son equivalentes.
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· Ficha de clase
La equivalencia de las expresiones algebraicas del perímetro y del área de la misma figura
¿Por qué al reducir las tres expresiones los tres resultados son iguales?
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· Ficha de clase
Múltiples representaciones algebraicas del área
Son tres rectángulos: uno amarillo, uno rojo y uno rosa.
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· Ficha de clase
Múltiples representaciones algebraicas del perímetro
= 12m
Ahora, observa cómo Gerardo, otro alumno de secundaria, propone lo siguiente:
Como sólo tres
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· Ficha de clase
Sucesiones, propiedades de figuras y sus expresiones algebraicas
En la figura 1 hay dos, en la figura 2 hay tres y en la figura 3 hay cuatro.
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· Ficha de clase
Propiedades de figuras geométricas modeladas algebraicamente
Observa qué respondieron tres alumnos de segundo de secundaria:
Joshua
Joshua representó el cálculo
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· Ficha de clase
Equivalencia de expresiones algebraicas de una sucesión
Observa el borde de los primeros tres estanques, estará formado por losetas cuadradas, como se muestra en la figura.
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· Ficha de clase
La expresión algebraica de una sucesión
Luego hay otros tres globos rosas y en el lugar ocho, nuevamente un globo azul.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales
Hasta ahora has utilizado tres métodos diferentes y en los tres obtuviste el mismo resultado.
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· Ficha de clase
De los babilónicos a la actualidad
A continuación, se plantean tres sistemas de ecuaciones con los que se pretende resolver este problema.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación II
Por lo tanto:
“y” es igual a sesenta y nueve entre veintitrés, es decir, el valor es tres.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación I
Cancelando el tres positivo que está multiplicando con el tres positivo que está dividiendo, en el miembro izquierdo de la
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· Ficha de clase
Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales 2x2 con el método gráfico
Porque, los juegos ganados valen tres puntos, por lo tanto, se multiplica tres por “equis” más los juegos empatados igual
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