coleccion · Ficha de clase

Jugando una batalla navalm

La actividad que vamos a realizar se relaciona de manera “seria” con la intención de aprender el uso de un sistema de coordenadas

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Buscando lugares en el teatro

Recuerda que éste es un tema que vamos a seguir trabajando, y en Matemáticas, ¡El que no se equivoca, no aprende!

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Medición en un mapa de las distancias recorridas

Y en ambos cuentos se refleja el temor que todos tenemos de perdernos por seguir el camino equivocado y no llegar al lugar

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Distancias iguales

Juntas, realizan un ejemplo de identificación de la ruta y de descripción del camino a seguir.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Diferentes rutas en un mapa

/Mapa-Tuxtla%20Guti%C3%A9rrez_140879.html Solamente alrededor de donde corre el río, las calles son curvas como para seguir

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Comparación y orden de números decimales II

Debes seguir un orden creciente, empezando por 0.001.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Cálculo de distancias en mapas con una escala numérica

Y hoy vas a seguir con este tema.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales II

aquí se te muestra uno de los muchos procedimientos posibles, pero que cada uno, de acuerdo con su experiencia, puede seguir

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Buscando lugares en el teatro

Recuerda que éste es un tema que vamos a seguir trabajando, y en Matemáticas, ¡El que no se equivoca, no aprende!

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta III

Antes de decidir qué camino seguir, observa de manera general los datos que te dan y los datos que te faltan.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta II

Puedes seguir un camino un poco distinto.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

¿Quién va adelante? I

tener en cuenta que la recta numérica es una forma de materializar algunas ideas y características de los números para seguir

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

El mundo de los ceros

Por ejemplo, 14 por 5 es lo mismo que 14 por 10 y luego lo divides entre 2, mentalmente, es más fácil seguir ese camino que

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Por 10, por 100 y por 1000

descubrimos: 2 por 400 es igual a 2 por 4 más 2 ceros. 2 x 400 = 2 x 4 x 100 = 8 x 100 = 800 Ahora, lo importante es seguir

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

¿Antes o después? II

Tienes razón, pero también podemos seguir el mismo método: ¿Cuál es el número que cabe 7 veces en el número 7?

Ver coleccion