Resultados para: «reflexion_1»
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reflexionar?
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· Ficha de clase
Potencia de un exponente entero negativo
Ahora, reflexiona:
¿Cuál es mayor?
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· Ficha de clase
Cociente de potencias de la misma base
Joel reflexiona, y se pregunta ¿qué se necesita saber para contestar estas preguntas?
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· Ficha de clase
Potencia de una potencia
Reflexiona:
¿Cómo se calcula el volumen de la caja?
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· Ficha de clase
Producto de potencias de la misma base
Para aplicar lo aprendido, reflexiona acerca del cálculo del volumen de un paralelepípedo, en este caso una caja de cartón
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· Ficha de clase
Propiedades de la igualdad
Para iniciar, reflexiona en las siguientes preguntas:
¿Qué es una igualdad?
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· Ficha de clase
Ángulos y polígonos
Reflexiona:
Con el dato del ángulo central del octágono, ¿cómo obtendrías los otros dos ángulos
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa
Toma un momento para reflexionar sobre la situación y después argumenta tu respuesta.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad Directa
Reflexiona en torno a las siguientes preguntas:
¿Qué es la proporcionalidad directa?
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· Ficha de clase
El factor inverso en figuras a escala
Para iniciar, reflexiona sobre la siguiente situación.
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· Ficha de clase
Pensamiento proporcional
Antes de dar solución a la pregunta, debes reflexionar acerca de si el número de computadoras debe ser mayor o menor que
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· Ficha de clase
Relaciones entre operaciones y números positivos y negativos II
Registra tus reflexiones para que puedas validarlas con la siguiente explicación.
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· Ficha de clase
Relaciones entre las operaciones y los números positivos y negativos I
Reflexiona sobre lo analizado:
¿Sucede en todos los casos?
Analízalo.
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· Ficha de clase
Resolver problemas de cálculo de perímetro y área de polígonos irregulares
Ahora, reflexiona: ¿con cuál de las 3 alturas trabajarías?
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· Ficha de clase
Resolver problemas de cálculo de perímetro y área de polígonos regulares
Ahora, reflexiona en la siguiente pregunta: ¿el cuadrado es un polígono regular?
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· Ficha de clase
Resolución de problemas de conversiones de unidades en el Sistema Internacional de Medidas y el Sistema Inglés II
Reflexiona en la siguiente pregunta: ¿qué se puede hacer a continuación?
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