Resultados para: «max-trautz»
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mar?
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· Ficha de clase
Los polígonos de frecuencia
Se trata de las calificaciones que obtuvieron los estudiantes de un grupo en la clase de Ciencias.
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· Ficha de clase
El rango
Ahora se trata de los horarios de atención de tres empresas. ¿A qué agencia elegirías?
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· Ficha de clase
Medidas de tendencia central
Max y Gala decidieron que era conveniente analizar más opciones.
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· Ficha de clase
Perímetro y área de polígonos regulares y del círculo
Entonces, si se trata de un hexágono regular, queda de la siguiente manera:
Donde:
l: es la medida
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· Ficha de clase
Resolver problemas de cálculo de perímetro y área del circulo
Como se trata de cercar un campo circular, se tiene que saber la longitud de la circunferencia o perímetro del círculo, por
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa III
Desde el planteamiento de esta ley, se mencionó que se trata de una situación de proporcionalidad inversa.
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· Ficha de clase
El método adecuado III
Se trata de “y” igual a “x” más 3 y “y” igual a “x” negativa más cinco.
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· Ficha de clase
El método adecuado
con el método gráfico como con el método de igualación obtienes los mismos valores para “x” y para “y” debido a que se trata
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· Ficha de clase
Método de suma y resta
En la gráfica, se puede observar que se trata de la misma recta y que, por tanto, el nuevo sistema tiene las mismas soluciones
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· Ficha de clase
Raíz cuadrada II
En esta situación también se trata de una medida de longitud, por lo que la medida negativa no se considera.
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· Ficha de clase
Potencia de una potencia II
cuadrado elevado al cuadrado; como 2 al cuadrado, elevado al cuadrado, es 2 elevado a la 4, por lo tanto, nuevamente se trata
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· Ficha de clase
La intuición matemática de Ramanujan
Ramanujan empezó a construir tableros mágicos, después se dedicó a la geometría, donde trató la cuadratura del círculo y
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· Ficha de clase
François Viète y el álgebra simbólica
, ¿voy mal?
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· Ficha de clase
La probabilidad
Max eligió el número 3 para participar.
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· Ficha de clase
Figuras y cuerpos geométricos
Al entregar la tarea, el profesor le dijo que estaba incorrecta, pero no le dijo en qué estaba mal, ¿qué le hizo falta o
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