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Fiestas mesoamericanas

sabemos es que todos los ritos se transmitían de generación en generación, dentro de su misma familia y, además, en las escuelas

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Revisemos nuestras fuentes para entender el pasado

20guajolote%2C Es una investigación del historiador Rodrigo Llanes en el curso de la Historia Cultural del Instituto Nacional

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Los videos como fuentes de información histórica

Los comentarios de Luis Alberto Vargas del Instituto de Investigaciones Antropológicas, de la UNAM (la Universidad Nacional

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Haciendo una fuente primaria

De esto se trata la escuela y la asignatura de Historia; sin importar la edad que tengamos, entre todos, podemos apoyarnos

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Generalidades del estudio de Mesoamérica (segunda parte)

Sala Mexica-Museo Nacional de Antropología. https://www.youtube.com/watch?

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Un océano entre Europa y América

Imagina la ruta que diariamente toma una alumna o alumno desde la escuela hasta su casa, supón que un día el camino se ve

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Después de Colón

En el siguiente video observa y escucha la historia que te cuenta Gonzalo Guerrero, inícialo en el minuto 06:02 y detenlo

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¡A favor del medio ambiente!

Escucha el canto de los pájaros en el bosque cuando va con su madre a buscar leña para cocinar.

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Manos a la obra con los desafíos

Según un estudio de Naciones Unidas en 2050 habrá más plásticos en los océanos que peces en el mar.

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¿Qué debo elegir ante un dilema?

Te platico lo que nos comentó Jorge de sexto año del estado de Quintana Roo: Lo que pasa es que en el grupo de la escuela

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¡Estoy en un dilema!

válida.Actividad 1A continuación, te invitamos a analizar el caso de Pedro: “Pedro, estaba muy contento a la salida de la escuela

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Pijamada de las decisiones

Cumplir con las tareas tanto de la escuela como las de casa.

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¿Cómo lo resuelvo?

Paco puede ayudar a Carlos para que se integre a la escuela. ¿Y si Carlos le hace caso a Luis?

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¿Qué pasa cuando se vulneran nuestros derechos?

a la escuela, es una situación de discriminación que atenta contra su derecho a la educación.

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Grupos en situación de vulnerabilidad

un niño con Síndrome de Down y que el director y los maestros no querían aceptarlo porque pensaban que necesitaba una escuela

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