Contenido · Ficha de clase

¡Ya lo puedo escribir!

¡Ya lo puedo escribir!

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¿Y si le hacemos cambios al cuento?

Comparte en familia historias de manera oral y escribe todo lo que puedas. ¡Buen trabajo!

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El uso del tendedero

¿Cómo se escribe? ¿Qué dirá esta palabra?

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¡Aprendamos a hacer teatro!

¡Por fortuna Staff le escribió lo que debía decir o todo se hubiera arruinado!

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

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¡Tengo la versión final!

Escribe por qué te agradó esa historia y no otra.

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Escribimos juntos

Énfasis: escriben un texto que el maestro les dicta, tomando decisiones sobre cómo escribirlo,

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

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Rimas sin igual, con letras al final

Ambas palabras terminan en iiiiceeeees y se escriben con las mismas letras.

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

Comparte historias de manera oral y escribe todo lo que puedas.

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Aprendemos cantando

adecua la oralidad (su tono y ritmo de voz) al seguir un texto leído por otro (cantar siguiendo señalamientos

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¡Aprendo con los nombres de mi familia!

Isabel dice que maestra se escribe con minúsculas y Mérida se escribe con mayúscula.

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¡Todos podemos ayudarnos!

Comparte historias de manera oral y escribe todo lo que puedas.

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Mira, te recomiendo este cuento…

Asimismo, ya revisaste, ¿Cómo escribir la recomendación de la narración que más te haya gustado?

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¡Inician igual que nuestros nombres!

Te invito a ver otra carta que envió Diana, ella escribió: ¿Qué crees?

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