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Para no repetir

El segundo ejemplo usa repeticiones, porque aparece varias veces la palabra “gran” para que el lector se haga una idea de

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

Muchas de ellas las usas regularmente, por ejemplo: al instante, por casualidad, a duras penas, a la brava, acto seguido,

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Había una vez, en algún lugar…

Por el contrario, el segundo paisaje presenta un árbol casi sin hojas en medio de un terreno despoblado.

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Así se construye un personaje

¡Verás que es muy divertido y seguro te quedarán historias geniales y muy entretenidas!

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Comentarios con sentido

Revisa ahora el segundo comentario.

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De chile, mole y pozole…

Seguro en alguna ocasión has acompañado a tus familiares al mercado o a algún lugar donde venden toda clase de productos,

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Consulta refranes, dichos y pregones

Ahora, se revisará la segunda pregunta.

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¿Dónde busco lo que digo?

Lee las respuestas que dieron alumnos de secundaria de primer grado..

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La sabiduría de las culturas a través de la palabra

Además de la forma muy definida, la segunda característica importante de los proverbios clásicos es su

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¡Entendí la referencia!

Entre paréntesis se escribe el año de publicación y seguido un punto.

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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

¿En el segundo párrafo identificas la información que enriquece la idea primaria?

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¿Cuál es la idea primaria?

Pudiste observar que primero se muestra el concepto, seguido del verbo “es” más la definición.

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Pongamos en orden las ideas

Un mapa mental se obtiene y se desarrolla alrededor de una palabra, frase o texto, situado en el centro, seguido de ideas

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¿Dónde estamos?

elabora un cuadro comparativo en tu cuaderno que contenga tres columnas, en la primera anota los tipos de escenarios, en la segunda

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Tramas sin tanto drama

La segunda mientras el lobo encuentra en el bosque a caperucita y le pregunta qué camino tomará.

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