Contenido · Ficha de clase

Rimas en la lluvia

para realizar las actividades propuestas o alguna sugerencia y quieren compartirlas con nosotros pueden enviarlas al correo

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¡Cantemos una canción!

If you like to eat apples, bananas, oranges, and grapes, sing with me.

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Let’s make a fruit salad

I like to eat eat eat oranges and grapes. I like to eat eat eat oranges and grapes.

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Acciones en el salón de clases

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Palabras y más palabras

Coconito (Guajolote) Pico grueso tigrillo. Trucha.

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Las leyendas explican el mundo… con imaginación

Muchas leyendas hablan acerca de cosas que sí existen, como los volcanes y los colibríes, pero les dan un toque de fantasía

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Festejos en mi comunidad

Estos encuentros son manifestaciones muy particulares en cada grupo o comunidad.

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Palabras cortas y largas

Otro ejemplo es el caso del oso , cuyo nombre es corto, pero su tamaño es muy grande a comparación de

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¡A investigar! pero, ¿Sobre qué? ¡Ya sé! ¡Sobre…!

¿Qué come, granos de maíz, plancton, pescado o qué?

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Más vale maña que fuerza

Las dos formas se complementan y se disfrutan. 68 Voces. Lengua Tojol – ab’al (Tojolabal).

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Para usar la biblioteca debemos…

Presentar al grupo el libro que más les haya gustado. Tratarse con respeto.

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Para convivir mejor… ¡sigamos las reglas!

Dos niños discutiendo a gritos. Una niña y un niño jugando pelota.

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Mi nombre se escribe

Conocerás comparaciones básicas como: cantidad de vocales, consonantes y alguna letra diferente, te centrarás en el alfabeto

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¡A clasificar los materiales o textos! pero, ¿cómo?

Énfasis: Construcción de criterios para organizar la biblioteca entre todo el grupo.

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¡Cuántos materiales para mirar, leer, aprender y disfrutar!

Hay cuentos, poemas, canciones, obras de teatro, novelas, fábulas, leyendas, entre otros, los cuales pertenecen a un grupo

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