Resultados para: «mas-peso»
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· Ficha de clase
Un cuento de emociones
LUISITO: Es mía, pero lo que pasa es que dentro viene una carta muy personal que hice para alguien que quiero mucho pero
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· Ficha de clase
Regreso a la calma
Repite mentalmente uno y dos, pero cada que repitas uno inhala y cuando digas dos exhalas, esto se repite varias veces.
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· Ficha de clase
Mi cuerpo es un actor
Ahora practicar una variante en la que cantarás la canción, pero con diferentes estados de ánimo, alegre, enojado, eufórico
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· Ficha de clase
Mis superhéroes
Saladín- Pero también lo logré porque alguien me ayudó.
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· Ficha de clase
La búsqueda del tesoro
Saladín y Héctor - Si, nos costó trabajo, pero experimentando y poniéndonos de acuerdo los fuimos resolviendo.
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· Ficha de clase
La cubeta de la felicidad
Si está llena, nos sentimos bien, contentos, pero si está vacía nos sentimos mal, tristes.
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· Ficha de clase
Los héroes anónimos
Mi papá lo intentó varias veces, pero en vez de aterrizar, levitaba. Le dije: aquí se trata de echar raíces.
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· Ficha de clase
El gran partido de las emociones
Y eso te hace sentir mal y a tu hermano también.
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· Ficha de clase
Dale vida a tu vida y diviértete
Es mejor ser optimista, pero a veces no es fácil, es difícil cuando no se ha practicado, pero se puede entrenar.
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· Ficha de clase
El árbol mágico
el ejercicio de atención de pie, que es casi lo mismo, pero se llama: ¡La postura del árbol!
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· Ficha de clase
La oca del poder
Héctor: Sigo sin entender, pero sigamos, a ver.
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· Ficha de clase
Miedo en el campamento
Con razón, pero ¿Qué sucedió con el cuento? continúa con la historia.
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· Ficha de clase
¡Tengo una idea! ¿Me ayudas?
no es que esté mal, pero tampoco estaba muy dispuesta a escuchar otras propuestas.
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· Ficha de clase
El maltrato ni por un rato
reconoce cómo se sienten sus compañeros cuando alguien los trata bien o mal.
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· Ficha de clase
Aprendizaje esperado: reconoce lo que sienten los demás en situaciones de desacuerdo.
Di lo que piensas y sientes con respeto.Siempre con respeto, sin hacer sentir mal a nadie.
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