Contenido · Ficha de clase

Let’s make a fruit salad

Fourth, put it in a bowl. Cuarto, ponerla en el tazón.

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Una deliciosa ensalada

We will follow the recipe in this book.

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Las partes de la receta

In previous classes we learned different moods, such as: happy, sad, angry, surprised, scared and hungry.

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El mundo natural mexicano

Mía drew some butterflies in central Mexico.

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Las partes de la receta

In previous classes we learned different moods, such as: happy, sad, angry, surprised, scared and hungry.

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Paty y su mascota

Paty wants to play in the garden but she can´t get out because it’s raining.

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Lake animals

It's A frog, frog, frog, frog. It´s a heron, heron, heron, heron.

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Resolvamos las dudas de Paty

It is a book. And what color is it? It is blue.

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El mundo natural mexicano

Mía drew some butterflies in central Mexico.

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Ayudemos a Pedro

The question is: “What color is it?” if it’s just one object, and “What color are they?”

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Preguntando por los objetos del aula

Look at the color of the school objects in the dice: What color is it?  What color are they?

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Acciones en el salón de clases

Let’s check it now. Vamos a revisarlo, pero con otras imágenes. Come in.

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Los señalamientos del área de estudio

Is it easy for them to concentrate in their lessons?¿Es fácil para ellos concentrarse en sus estudios?No Why?¿Por qué?

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Mi nombre rima con…

Su mami le leyó cada palabra y se dio cuenta que Anita e Infinita son casi iguales, ella le dijo que el final se lee ITA.

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Escribimos juntos

Utia’al kaajale’ in k’àat in woojetel ¿biix a bel? ¿Kiimak a wol?  ¿Kiimak? ¿Ma’alob?

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