Resultados para: «do-you-have-them-in»
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they?
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· Ficha de clase
Camarón que se duerme...
Yo creo que se divierte viéndonos y siempre nos decía chistes, trabalenguas y adivinanzas y también refranes.
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· Ficha de clase
Elijamos un poema para leer en voz alta
El laúd es un instrumento musical parecido a la guitarra, es como si su alma cantara con los sonidos que hace ese instrumento
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· Ficha de clase
¡Musicalidad y ritmo en los poemas!
En esta sesión aprendiste que:
La rima hace que los sonidos al final de cada verso suenen similares, favoreciendo
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· Ficha de clase
Leer y sentir la poesía
Pon mucha atención, a ver que te hace sentir y pensar.
“Intervenciones Poéticas.
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· Ficha de clase
Repaso del tema: la entrevista
En este diálogo, el entrevistador le hace preguntas al entrevistado, con el propósito de obtener información.
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· Ficha de clase
¿Primero lavo la lengua o cepillo los dientes? Repacemos el instructivo
Énfasis
: lee, reorganiza, completa o hace ajustes en instructivos para repasar sus características y aclarar dudas
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· Ficha de clase
Más vale prevenir y repasar, para no errar. Recordemos los refranes
El refrán 2:
https://youtu.be/-LTKvH0hMhU
Este refrán también hace uso de la analogía, porque
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· Ficha de clase
¿Qué dijo el astronauta? Redactemos el reporte de entrevista
A ver, Cupertino, pon atención, cuando una persona hace el reporte de una entrevista, es para dar a conocer la información
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· Ficha de clase
Hagamos una historieta
Enar pha mare’p’in ki habe it’áhr kabi’ebe ranar richhúran rar’es ki rinhí ramhab.
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· Ficha de clase
Preguntemos: ¿Qué quieres ser de grande?
No dijo el Principito, yo busco amigos.
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· Ficha de clase
¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!
Es importante porque se usan para representar las preguntas que el entrevistador hace al entrevistado.
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· Ficha de clase
Mi postura crítica frente a los textos publicitarios
Na jo´o, tenxe yo pa´a ri tongojme na punkj´i nu k´o b´ezhi kja ngumï, nutsk´eji ts´itr´i ri orïji k´o in tataji k´i ra t
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· Ficha de clase
¿Qué es la entrevista?
Si observas, e
n verde está resaltada la pregunta que hace Jessica; la entrevistadora.
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· Ficha de clase
Practiquemos lo aprendido: Hagamos un instructivo
Cada paso es para conseguir una cosa que hace falta para el conjunto.
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· Ficha de clase
Los diagramas e ilustraciones de apoyo en el instructivo
Posiblemente hace falta colocar también un subtítulo que diga “Materiales” este deberá de ir más pequeño que el título y
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