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Me expreso libremente

Cuando estableces un diálogo que te lleva a tomar acuerdos, puedes tener una mejor convivencia en familia, con tus amigos

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Mis amistades y mi grupo escolar

Habían ensayado por muchas semanas, prepararon los diálogos, hicieron la escenografía y prepararon las canciones.

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Los impactos de mis acciones

cómo resolver los problemas de su grado escolar o tratar temas que sean de interés para todas y todos, por medio del diálogo

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Las niñas y los niños nos expresamos con libertad

cómo resolver los problemas de su grado escolar o tratar temas que sean de interés para todas y todos, por medio del diálogo

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Los efectos de mis acciones

Siempre cuentas con tu familia, tus maestras y maestros, amigas y amigos para establecer comunicación y diálogo para comprender

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Convivo con niñas y niños de mi edad

importante comunica r s e con respeto a través del diálogo

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Valoro mis costumbres y tradiciones y las tuyas

El diálogo entre culturas diferentes enriquece nuestra manera de ver el mundo y a las personas.

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Las diferencias nos hacen personas únicas y valiosas

Además, siempre cuentas con tu familia, tus maestras y maestros, y amigas y amigos para establecer comunicación y diálogo

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¡Yo también puedo hacerlo!

También aprendió que si todos participamos con respeto, diálogo y tolerancia podemos convivir mejor.

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Todos podemos retribuir a nuestra comunidad

Es un dar y recibir, lo cual nos muestra respeto, diálogo, comunicación y tolerancia.

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Niñas y niños resolvemos conflictos

Algunos recursos son: El dialogo.

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Dialoguemos para solucionar el conflicto

La palabra correcta es con respeto y diálogo.

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Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia

aula o la escuela, reconoce las emociones que le generan y propone acciones colaborativas para abordarlos mediante el diálogo

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Si dialogamos, convivimos pacíficamente

aula o la escuela, reconoce las emociones que le generan y propone acciones colaborativas para abordarlos mediante el diálogo

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Construyendo reglas y acuerdos para una mejor convivencia

con las autoridades de la familia, la escuela y la comunidad, y que, para ello, la colaboración, la participación y el diálogo

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