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El triángulo transformador de la tristeza

Vaya que es una buena razón para sentirse triste.

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Nuestros logros, un ejemplo de solidaridad

Tu eres la razón por la cual estamos aquí, eres nuestro motor e inspiración.

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Viaje al universo interior

Maestra: Tienes mucha razón, Ajolisto.

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¿Cómo te sientes hoy?

Otro ejemplo podría ser sobre la elaboración de un trabajo que habías hecho para la escuela y por alguna razón algo le sucede

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Comprendiendo el mundo de las emociones

una actividad como esta, pueden venir pensamientos como “yo no puedo”, “yo no sé hacer esto”, “no soy bueno para las Matemáticas

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Proponiendo soluciones

¿Crees que Lucy tiene razón en enojarse? ¿Crees que Alan pudo haber hecho las cosas de manera distinta?

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El equipo súper entusiasta que regula el enojo

Fernando: Estaba realizando una tarea y por más veces que repetía los ejercicios de matemáticas, me equivocaba a cada rato

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La felicidad de dar y recibir

por alguna razón se piensa que, si pides ayuda, es como mostrarte débil o que no puedes solucionar el problema en que te

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Detectives emocionales en acción

¿Alguno de los personajes tiene razón o alguno está equivocado? ¡Qué inteligentes aprendices de detectives tenemos!

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A veces diferentes, otras veces semejantes

.- Nos gusta que en nuestras clases los niños aprendan jugando.Tienen mucha razón, a Adriana le encanta que sean diferentes

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Respetando turnos para abrir las puertas de la colaboración

Me refería a la clase de matemáticas…- le dijo la maestra. ¡Sí!

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La dificultad y el error: dos grandes oportunidades para aprender

Propósito del juego: Realizar operaciones matemáticas lo más rápido posible, ejercicio silábico y de deletreo.

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Pongamos solución a la discriminación

Me siento contenta por ayudar a Alex y tranquila porque sé que tenemos la razón. Eso sin duda, nos da fortaleza.

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Con esfuerzo, los retos puedo superar

Con razón no hacían ruido. Adriana: te entiendo perfectamente.

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En bienestar, podemos estar

Adriana: Tiene mucha razón. Respira profundo y así empiezas a volver a la calma.

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