Contenido · Ficha de clase

¿Quién tiene el control?

Los movimientos del esófago para transportar la comida. La dilatación de la pupila. Cerrar los ojos al estornudar.

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Contenido · Ficha de clase

Identifica materiales comunes en casa

Para saber más: Lectura     https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P3CNA.htm Descarga la ficha dando clic aquí

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Contenido · Ficha de clase

La temperatura aumenta y los materiales cambian

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Contenido · Ficha de clase

¿Me alimenta o no me alimenta?

compara los alimentos que consume con los de cada grupo del Plato del bien comer, y su aporte nutrimental para mejorar su

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Contenido · Temas

Características de la luz y su importancia

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Contenido · Temas

La alimentación como parte de la nutrición

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Contenido · Temas

La importancia del cuidado del ambiente

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Contenido · Temas

La luna

La luna

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Contenido · Temas

La nutrición de las plantas y los animales

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Contenido · Ficha de clase

Detectives emocionales en acción

¡La fruta si es para mí!...

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Contenido · Ficha de clase

La felicidad de dar y recibir

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Contenido · Ficha de clase

Mi familia es mi mejor equipo

Recuerda respetar el espacio de las demás personas y la sana distancia.

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Contenido · Ficha de clase

Proponiendo soluciones

para trabajar y también para ella para jugar, claro que eso lo tuvimos que acordar también con su mamá, que es la adulta

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Contenido · Ficha de clase

Ayudando a Kirahvi

, los padres de la pequeña se tranquilizaron, esa mirada y esa sonrisa, significaron para ellos un mensaje de “tranquilos

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Contenido · Ficha de clase

1, 2, 3... Regreso al estado de bienestar

P1 dice en voz alta “Para” para recordar a los demás participantes lo que significa la primera letra de la técnica.

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