Resultados para: «contexto-monetario»
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· Ficha de clase
Transformando mi espacio
Tira línea de contacto y comunicación con las personas para construir una red de apoyo y colaboración.
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· Ficha de clase
Observo y me muevo al ritmo de la imagen
El niño muy alegre me contestó.
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· Ficha de clase
¡Vamos al circo!
Así como Mario contesta las preguntas en tu cuaderno.
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· Ficha de clase
Climas absurdos para movernos
Después de tu exploración de movimientos, contesta lo siguiente:
¿Te diste cuenta cómo se transformaron los
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· Ficha de clase
Acciones y relatos
El concepto de esta sesión es el performance.
Para que no se te olvide este concepto, anótalo en tu libreta.
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· Ficha de clase
Poses y gestos
Observa nuevamente el friso y contesta lo siguiente:
¿Qué elementos reconoces?
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· Ficha de clase
Poses y gestos
Observa nuevamente el friso y contesta lo siguiente:
¿Qué elementos reconoces?
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· Ficha de clase
Carnavalito casero
Lee con atención cómo se sintió Iyari:
Iyari (títere): Me sentí muy contento, quería seguir bailando y bailando
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· Ficha de clase
Bailemos al ritmo de una pintura
Contesta las siguientes preguntas.
¿Hay patrones de color en ellos?
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· Ficha de clase
Secuencia… No puedes perder el ritmo
Descripción del concepto de secuencia.
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· Ficha de clase
Adivina de quién se trata
Nuestros compañeros expresaron sentirse contentos, nostálgicos, alegres, tristes, satisfechos, de terminar este período de
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· Ficha de clase
Caminar juntos
atención:
Hay días en los que sientes que tienes distintas emociones al mismo tiempo, por un lado, estás contento
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· Ficha de clase
Del teatro a la danza
Reafirmarás el concepto de espacio personal y total, y reconocerás las posibilidades que tienes para utilizarlo con ayuda
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· Ficha de clase
¡Y se abre el telón!
“Ay, señor me tizno mucho la cara”, le contestó.
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· Ficha de clase
Celebrar mi nombre
Ojalá que igual que Yali e Ivari, tú también te sientas contento o contenta con tu nombre.
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