Contenido · Ficha de clase

Promuevo la cultura de paz en mis relaciones cotidianas

En el hogar, la escuela, entre compañeras y compañeros de clase o cualquier persona que la necesite.

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¿Qué principios y valores propician la cultura de paz?

en los distintos espacios donde convivimos, por ejemplo: En lo personal.

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¿Qué es la cultura de paz?

Asimismo, implica que todas las personas, independientemente de la edad (niñas, niños, adolescentes, jóvenes y personas adultas

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La construcción de la historia I

¿Y qué dice la tercera nota?

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Ideas de ayer y hoy

Billete con un personaje al frente. Al reverso, una reunión de personas.

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¿Dónde y cuándo? Colonialismo en Asia y África

un animal; en la izquierda inferior aparecen dos personas: una representa a un colonizador y la otra, a un habitante de

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¿Dónde y cuándo? Estados nacionales

Una tercera manifestación se da en las naciones ya unidas (Francia, Gran Bretaña...) en donde el nacionalismo va a ser el

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¿Dónde y cuándo? El Imperialismo

¿Identificas al personaje del fondo?

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¿Dónde y cuándo? La segunda Revolución Industrial

Por ejemplo, en el caso de Gran Bretaña en el año de 1700 la población era de 5.8 millones de personas.

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Revisemos lo aprendido

Muy bien, se continua con el tercer video que se llama “Un paisaje diferente”.

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Época de revoluciones

Tercera pregunta, horizontal.

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Protagonistas de la historia

Porque es el personaje que dio el golpe de estado que puso fin a la Revolución.

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Construyendo la historia: una mirada a los movimientos de independencia de las colonias españolas en América

Concentración del poder en una sola persona. Aplicación del derecho divino.

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Ideas de ayer y hoy

Billete con un personaje al frente. Al reverso, una reunión de personas.

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Armando la historia

Alemania, Bélgica, Francia (insignia y piezas) Origen y nombre del personaje que patenta

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