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Las dos caras de la moneda

María atendió con la dulzura que le caracteriza, y escuchó atentamente lo que los dos niños le relataban, al terminar, pidió

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Tiempo para vacaciones

, pero si lo entendemos y usamos, podremos al menos tener suficientes momentos para soñar y ser mejores siendo niñas y niños

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Ángulos por doquier

Como ya hemos visto las rectas perpendiculares forman un ángulo recto que mide exactamente 90°, y con un transportador se

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Limpiar, llenar y desinfectar

También hemos comprobado que 500 ml equivalen a ½ litro o a .5 l, así como que 250 ml., equivalen a ¼ de litro, o a .250

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Los gastos y el ahorro de Javier

En esta clase vamos a reafirmar lo aprendido en la clase pasada y tendremos problemas sobre fracciones, como ya hemos visto

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Oca numérica

Por lo que el algoritmo se convierte en una especie de resumen o simplificación de las otras estrategias que hemos usado

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Un triángulo de altura

Vamos a trazar la primera altura que hemos nombrado h1, y para esto utilizaremos la regla y la escuadra, aunque también podríamos

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Nuevos trayectos

Muy bien hemos identificado algunos lugares importantes y trazado rutas del lugar donde viven los abuelitos de Ton, pero,

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Sobre el valor faltante y el valor unitario

Hoy hemos resuelto problemas multiplicativos llamados de valor faltante como el doble o el triple.

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Entre la fracción y el todo…

Estos aprendizajes pueden ser muy bien comprendidos si partimos de procedimientos gráficos como los que hemos hecho hoy.

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Nuestros alumnos resuelven II

Hoy me da mucho gusto poder conocer a las niñas y niños que participan en esta clase.

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Nuestros alumnos resuelven

pendiente, pues, tendremos un recorrido por varios temas y prácticas que enriquecerán mucho el conocimiento matemático que hemos

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El barco

primero que necesitamos hacer es buscar un cuadro de referencia en la retícula donde vamos a dibujar el barco, eso ya lo hemos

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Entre pisos y retículas cuadrangulares

Ya hemos encontrado una técnica para reproducir una figura presentada en una retícula cuadrangular.

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Atletismo

Con lo que hemos visto la clase pasada y hoy, lo pudiste resolver sin ninguna dificultad. ¡Buen trabajo!

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