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Los polígonos de frecuencia II

Como se puede observar, la frecuencia mínima de estudiantes es 1.

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Polígonos regulares II

Como te puedes dar cuenta, los lados del octágono se fueron uniendo de 1 en 1 para así obtener esa figura.

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Volumen de prismas rectos I

El que se encuentra señalado con el número 1 fue el que se presentó al inicio de esta actividad, aunque ahora se encuentra

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Volumen de cilindros I

1, más el valor del volumen del prisma triangular recto número 2, más el valor del volumen del prisma triangular recto número

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Polígonos regulares I

Anteriormente construiste los polígonos regulares a partir de conocer el número de sus lados.

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Probabilidad

1/2 igual a 1/12.

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El rango

Las calificaciones del estudiante dos son 1, 1, 1, 1, 10, 1.

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Interpretación de datos II

, la altura es la frecuencia absoluta, es decir, el número de veces que se repite un hecho en el experimento.

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Medidas de tendencia central I

Los números que continuaron saliendo, 5, 1, 5, 2, 3, 1, 4, 2, 6, 4, 5 y 1.

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Medidas de tendencia central II

Estos valores permiten representar los datos de una población a través de un número.

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La desviación media I

Aunque cada equipo hizo diferente número de anotaciones en cada juego, el número total de anotaciones de los dos equipos

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La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial I

Por ejemplo, al número 1 con el color azul, al número 2 con el color rojo y al número 3 con el color verde.

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La desviación media II

Por lo tanto, la media aritmética de esta serie de números es 6.

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La probabilidad frecuencial de un evento

Por lo que el número de casos exitosos continúa siendo 1, y la cantidad de casos totales es 3, por eso colocamos un 1 en

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La probabilidad teórica

¿Qué número elegirías tomando en cuenta las condiciones del juego?, ¿elegirías el número 1? o el ¿número 45?

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