Resultados para: «fuerza-centripeta»
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· Ficha de clase
Borrador en el que se contrasten dos ideas sobre un mismo malestar
que habla se dirige de forma directa a algo o alguien más, a quien denomina “corazón”, y que al parecer se encuentra “fuera
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· Ficha de clase
Cartas personales a familiares o amigos
(Estas fueron precisamente sus palabras y puedo repetirlas).
Pero mi entusiasmo se acaboÌÂ muy pronto.
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· Ficha de clase
Diferencias y similitudes entre un cuento y un libreto de teatro
Caminaban con él frente a la Universidad, cuando de pronto el aire matutino fue atravesado por el sonido y la furia de los
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· Ficha de clase
Un manual de juegos de patio para los más pequeños
Las fotos, desastrosas, inservibles, fueron tomadas por un inepto que insistía.
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· Ficha de clase
Guías de autoestudio para la resolución de exámenes (repaso)
Recuerda que, aunque hay varios organizadores y sintetizadores de información, los que abordamos fueron cuatro; sin embargo
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· Ficha de clase
¡Imagínate cómo pasó!
Quizás fueron las siguientes: “fuerte incertidumbre”, “súbita carencia”, “amplio número de personas”, “problema general”,
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· Ficha de clase
El lenguaje formal hace la diferencia
Imagínate una bicicleta: conforme pedaleas más fuerte, la bicicleta avanza más rápido; si bajas el ritmo, la bicicleta avanza
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· Ficha de clase
Reconstruyendo los hechos
Las personas que estuvieron involucradas fueron los brigadistas universitarios y el rector de la UNAM.
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· Ficha de clase
Eventos que llaman la atención en diferentes sucesos
Los pasajeros fueron hacia el cohete de Marte.
El niño iba a entrar pálido y silencioso.
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· Ficha de clase
Causa-efecto en los cuentos
Los acontecimientos en un cuento se construyen como si fueran piezas de un rompecabezas: un acontecimiento se relaciona con
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· Ficha de clase
Leyendo mi cuento
Sintió un último pinchazo, el cual esperaba que fuera lo que le salvara la vida, pero no fue así.
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· Ficha de clase
Recursos léxicos que te invitan a leer
En el ejemplo dos, se utilizaron otros recursos léxicos que fueron “con base en mi experiencia” y “considero que” para externar
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· Ficha de clase
Te lo recomiendo…
Todos corren y se ocultan en medio de la oscuridad; por si fuera poco, esas criaturas huelen, oyen y destruyen todo.
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· Ficha de clase
Les cuento de qué trata
falsos: nunca le pertenecieron a él, ni fueron vividos naturalmente.
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· Ficha de clase
Leo, luego selecciono
Por ejemplo, las primeras computadoras no eran como hoy las conoces, fueron disminuyendo en tamaño y aumentando en aplicaciones
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