Resultados para: «participación-ciudadana-y-corresponsabilidad-con-las-autoridades»

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¿Cuánto suma?
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¿Cuánto suma?
resulta importante poner juntos elementos que sean de la misma clase: peras con peras y manzanas con manzanas.
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¿Antes o después? II
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¿Antes o después? II
Y a la inversa, 1 por 7 es igual a 7. Con el robot “H” podemos hacer la misma operación.
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Por 10, por 100 y por 1000
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Por 10, por 100 y por 1000
Por 10, por 100 y por 1000
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Por 10, por 100 y por 1000
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Por 10, por 100 y por 1000
Por 10, por 100 y por 1000
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El mundo de los ceros
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El mundo de los ceros
Con lo que acabas de hacer, ya cumpliste con la indicación del inciso “b”.
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Multipliquemos en grande
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Multipliquemos en grande
En las clases de Geografía observaste información relacionada con países o continentes: la superficie de su territorio, el
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¿Dónde empieza?  (Un problema con cola)
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¿Dónde empieza? (Un problema con cola)
(Un problema con cola)
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¿Quién va adelante? II
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¿Quién va adelante? II
Pondrás énfasis en las pistas para resolverlo y en las opciones para hacerlo, dando oportunidad para que descubras y argumentes
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¿Quién va adelante? I
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¿Quién va adelante? I
Reglas y consideraciones: 1.- La longitud de las 4 pistas será de 10 km cada una y utilizarás
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¿Cuál es el sucesor?
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¿Cuál es el sucesor?
¿Cómo se puede ubicar el 6 y el 8 en la primera recta y el 4 y 5 en la segunda?
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¿Quién es el más alto?
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¿Quién es el más alto?
Así quedan los datos completos de la tabla, observa y compara los resultados de tu tabla con la siguiente.
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Alimento nutritivo
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Alimento nutritivo
¿Y con pan de maíz?
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¿Qué son las tablas de datos?
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¿Qué son las tablas de datos?
¿Qué son las tablas de datos?
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¿Cuál será el porcentaje?
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¿Cuál será el porcentaje?
Continuarás ejercitando la resolución de problemas con distintos procedimientos, mediante el cálculo de porcentajes mayores
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Grandes porcentajes
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Grandes porcentajes
que adquirimos y que está grabado con este impuesto.
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