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Un día en la vida de Juan

pedaleando más despacio y viendo las hojas que se caen por el otoño, después, cooperaré en las labores de casa, hoy me toca

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Son cuentos, pero con números

Vamos a tomar la historia de Juan para resolver los siguientes problemas, recuerda que puedes apoyarte con tu material contable

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¿Cuánto me falta?

Vas a tomar una tarjeta rosa y dirás cuál es el número; después el otro jugador toma una tarjeta verde, pero tú no la puedes

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¡Juguemos al cajero!

Por turnos lanzarás el dado y el número de puntos que salga es la cantidad de fichas que vas a tomar del “Banco”.

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Jugando con la pirinola

Quien logre tomar más objetos gana.

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Con pompones… a la meta

ejemplo, puedes colorearlos si gustas en otro momento, para que tu tablero quede así: En este juego van a tomar

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De juguetes, libros y fiesta

globos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 y 13 Recuerda que debes poner mucha atención al contar y tomar

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¿Quién tiene más?

Coloquen su material que tienen en la mano en una mesa para que puedan contarlas y verifiques quién logro tomar más piezas

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¿Cuál le toca?

¿Cuál le toca?

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El final del texto expositivol

Énfasis: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: La descripción.

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Demos coherencia a los textos

Énfasis: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: La descripción.

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Redacción revolucionaria

Énfasis: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: La descripción.

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La magia de la palabra

Énfasis: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: reconoce las transformaciones que sufren

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Mitos y leyendas: La fantasía de la realidad

Énfasis: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: reconoce características comunes a las leyendas

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Leyendas aquí y allá

Énfasis: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: Reconoce formalmente las características

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