Resultados para:«qué-ves-en-la-tele»
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· Ficha de clase
Ejes de simetría, figuras y reflejos II
¿Qué fue lo que descubrimos en la primera actividad y lo que tratamos de hacer en la segunda?
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· Ficha de clase
Ejes de simetría, figuras y reflejos I
con la línea que permite ver una figura y su reflejo
La sesión anterior hicimos una actividad en la que identificamos
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· Ficha de clase
Simetría en las figuras II
Simetría en las figuras II
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· Ficha de clase
Simetría en las figuras I
Simetría en las figuras I
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales II
Para la siguiente clase vamos a utilizar las figuras que vienen en la página 177 del libro de texto de matemáticas, así que
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales I
Es como la tirita tejida que se le pone en la orilla a los manteles o a los vestidos para decorar.
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos IV
En él, pondremos en práctica lo que estudiamos la clase anterior con fracciones.
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos III
cumpleaños, siendo que cuando guisa para 4 personas emplea 1 ½ kilogramo, y esta vez invitará a 8 más, ¿Qué cantidad de
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos II
la tabla, de la primera parte que hicimos ayer qué podemos concluir:
Una vuelta es un entero.
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos I
¿Cómo ves que pasemos a ver el tema que nos toca el día de hoy?
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· Ficha de clase
Problemas aditivos con números decimales II
o una resta la operación que debes realizar en la calculadora.
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· Ficha de clase
Problemas aditivos con números decimales I
¿Crees que podamos sumarlos?
Recuerdas que tanto en el desafío 4 “¿Qué pasa después del punto?”
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· Ficha de clase
Problemas aditivos con números fraccionarios III
La segunda figura esta dividida en octavos, ocho partes, ¿Qué es lo que debemos hacer cuando necesitamos realizar una suma
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· Ficha de clase
Problemas aditivos con números fraccionarios II
Vamos a leer el problema 2 ¿Qué peso pondrían en el platillo izquierdo para que la balanza se mantenga en equilibrio?
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· Ficha de clase
Problemas aditivos con números fraccionarios I
Ahora en el denominador (el número de abajo) tenemos un 3, que son las partes en las que hemos dividido la barra y en el
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