Contenido · Ficha de clase

¿Antes o después? II

¿Antes o después? II

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Por 10, por 100 y por 1000

Sigue la misma forma de trabajo que en la sesión anterior. Después, revisa los resultados con la calculadora.

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Por 10, por 100 y por 1000

Lee la consigna y las preguntas de la página 50 y realiza las operaciones por medio del cálculo mental, lo más rápido que

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El mundo de los ceros

El mundo de los ceros

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Multipliquemos en grande

de lo que conocemos de la historia de los seres humanos.

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¿Dónde empieza? (Un problema con cola)

(Un problema con cola)

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¿Quién va adelante? II

Lo importante al resolver un problema es prestar atención a los detalles y buscar la manera de articularlos para llegar a

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¿Quién va adelante? I

Regularmente podemos encontrar varios caminos para resolver los problemas.

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¿Cuál es el sucesor?

En la segunda recta, ¿Puedes aplicar lo mismo que en la primera?

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¿Quién es el más alto?

Lo cual podemos comprobar ampliando los espacios como en la actividad de la regla.

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Alimento nutritivo

Es muy importante tener en cuenta la información que contienen los distintos alimentos, porque si somos conscientes de lo

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¿Qué son las tablas de datos?

Por ejemplo, podrás identificar de qué están compuestos los productos que consumes, la cantidad de los elementos que los

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¿Cuál será el porcentaje?

lo que se debe hacer para resolver problemas, a través de la obtención de porcentajes mayores a 100%.

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Grandes porcentajes

Lo más común, es que en las tiendas que aún no le agregan el IVA, lo indiquen en la etiqueta de sus productos.

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Regla de tres simple

Actividad: Resuelve los problemas del desafío 31, de tu libro de texto, en la página 60, utilizando el procedimiento

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