coleccion · Ficha de clase

Organicemos nuestra información

Se va a colocar tu tema como el concepto principal de tu mapa conceptual.

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Busca e interpreta

En estos casos, lo que puedes hacer es tratar de inferir su significado a partir de la lectura atenta del contexto, es decir

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Haciendo instructivos

La historia del zacatón y la elaboración de las escobetas, pero no crees que solo hablaremos del todo el procedimiento de

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Planifiquemos una narración

¿Te gustan los cuentos, las narraciones, las leyendas y las historias?

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Los números y sus presentaciones

Observa y contesta, ¿Qué tarjetas le faltan para formar el número?

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Gano y marco gato

El extraño hombre contestó: ̶ Deberás contar el número de árboles que son iguales, el resultado

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El tiempo y sus problemas

Resolverás problemas que impliquen el cálculo de horas o minutos en diversos contextos.

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Los asientos del teatro

que quieras , a l final haces t ú conteo

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Control de vuelo

Ignacio y sus compañeros de la escuela primaria Unión y Progreso de Oaxaca estarán muy contentos de ver

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El nacimiento de las tortugas

Amanda se alegró mucho de aprender tanto sobre las tortugas, pero mientras volvía a casa, sólo podía pensar en lo contenta

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Mi amigo Segundo

- Por eso no eres menos importante, contestó el tiempo al Día.

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De la tabla a la gráfica de barras

El día de ayer les conté la historia de Cupertino, un niño que les pidió su ayuda para revisar una gráfica de barras.

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Mi fruta favorita

La historia de los alimentos.

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Las galletas de Doña Chayo

¿Podrían “inventar otras historias” para esta gráfica?

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“Varios caminos y distintas mediciones”

Énfasis: q ue los alumnos asocien el concepto de longitud con el uso de un instrumento

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