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¿Qué tan lejos queda?

del INEGI dedicada a difundir información para niños y jóvenes; después, mide también en centímetros la distancia entre

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¿Cuántas veces cabe? II

un solo número entero para obtener la equivalencia entre la fracción del recorrido que había avanzado cada quien y los kilómetros

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¿Cuántas veces cabe? I

Le daremos vueltas nuevamente a un circuito para correr en un bosque, para calcular la distancia recorrida a partir del número

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¿Cuánto suma?

Sin embargo, en algunos casos es posible simplificar las fracciones antes de comenzar por la suma o la resta para trabajar

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¿Antes o después? II

Observa qué pasa con el robot “A”, que dio 3 saltos para llegar al lugar número 8.

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Por 10, por 100 y por 1000

Para iniciar, observa el siguiente video, que te aportará elementos para la reflexión: Multiplicar con el

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Por 10, por 100 y por 1000

El reto de hoy: Reflexiona sobre la utilidad que te proporcionan las matemáticas, para que la veas como una

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El mundo de los ceros

En la tabla se dice cuántas bolsas y de qué tamaño, se han vendido para cada tipo de dulce.

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Multipliquemos en grande

Énfasis: reflexionar acerca de la conveniencia o no de utilizar el algoritmo convencional para resolver multiplicaciones

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¿Dónde empieza? (Un problema con cola)

La unidad de longitud que sirve como referencia para ubicar números en la recta numérica puede ser la distancia entre dos

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¿Quién va adelante? II

Antes de hacer eso, puedes simplificar la fracción para no tener que dividir la unidad en tantas partecitas.

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¿Quién va adelante? I

¿Cómo le harías para posicionar el dato ½ dentro de la recta?

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¿Cuál es el sucesor?

Ten a la mano una hoja o cuaderno para realizar notas, lápiz, goma, lápices de colores y regla.

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¿Quién es el más alto?

Para que lo comprendas mejor, vas a poner en una gráfica, la información que del problema.

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Alimento nutritivo

Lo importante es tener presente la información para decidir qué hacer con ella.

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