Resultados para: «igualdad-ante-la-ley-para-vivir-con-justicia»
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· Ficha de clase
Interpretación de una gráfica circular
Actividad 1
Lee la consigna y la gráfica de la página 39 del desafío 21, de tu libro de texto.
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· Ficha de clase
Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta III
Otro ejemplo: si la dueña de la tienda le hubiera ofrecido a Laura la posibilidad de pagar 25% a la semana, ¿Cómo le harías
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· Ficha de clase
Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta II
Ve con la tienda de Javier.
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· Ficha de clase
Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta I
de la chamarra para comparar con los precios con descuento en la otra tienda.
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· Ficha de clase
¿Qué tanto es tantito?
estos casos, compara los nuevos datos que propusiste con los del problema original para identificar en dónde recae la diferencia
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· Ficha de clase
¿Qué tan lejos queda?
: Traza una recta entre ambas ciudades y usa el compás con la medida de la escala gráfica para ver cuántas veces cabe y eso
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· Ficha de clase
¿Cuántas veces cabe? II
Ahora, lee la historia de Daniela y su papá, con los datos para resolver el problema que enfrentan.
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· Ficha de clase
¿Cuántas veces cabe? I
Le daremos vueltas nuevamente a un circuito para correr en un bosque, para calcular la distancia recorrida a partir del número
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· Ficha de clase
¿Cuánto suma?
Sin embargo, en algunos casos es posible simplificar las fracciones antes de comenzar por la suma o la resta para trabajar
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· Ficha de clase
¿Antes o después? II
¿Antes o después? II
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· Ficha de clase
Por 10, por 100 y por 1000
Para iniciar, observa el siguiente video, que te aportará elementos para la reflexión:
Multiplicar con el
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· Ficha de clase
Por 10, por 100 y por 1000
Lee la segunda pregunta y al final comenta con tu familia las posibles respuestas que hayas anotado.
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· Ficha de clase
El mundo de los ceros
10 dulces; para el medio mayoreo, bolsas con 100 dulces; y para el mayoreo, bolsas con 1000 dulces.
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· Ficha de clase
Multipliquemos en grande
parte de la basura que se genera, proviene de espacios ocupados por personas para vivir, trabajar o transitar cotidianamente
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· Ficha de clase
¿Dónde empieza? (Un problema con cola)
(Un problema con cola)
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