Contenido · Ficha de clase

El material por elegir

Se presentarán casos donde alumnas y alumnos buscan información sobre un tema y tú revisarás qué material podrían consultar

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Manos a la obra

En algunos casos, las portadas se acompañan de una ilustración relacionada con el contenido.

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Las noticias a tu alcance

Algunos medios de comunicación, además de cumplir una función social, también son un negocio, pues son medios privados.

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Mi investigación

diversas fuentes y lectura de materiales elegidos para reconocer ideas principales de las secundarias; además, revisarás algunos

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El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

Los alumnos llegarán puntualmente al salón.

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Antes de publicar, revisar

A partir del texto que elegiste, identifica algunos aspectos de ortografía, por ejemplo: Uso de mayúsculas

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Emociones que quiero provocar

¿Pudiste recordar o reconocer algunos?

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Para no repetir

Para iniciar revisa la siguiente ejemplificación de un alumno llamado Pedro que le comenta a su profesora sobre cómo está

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

Sin embargo, algunos adverbios pueden variar para indicar cierta gradación.

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Había una vez, en algún lugar…

Cuando revisaste los subgéneros, viste que algunos se referían a castillos, bosques, calles.

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Así se construye un personaje

Tal vez, no estés tan de acuerdo con eso de que la lectura sea tan buena y tan emocionante, como por ejemplo un alumno llamado

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Comentarios con sentido

Una vez que has realizado este ejercicio, se comparte un ejemplo de una alumna como tu llamada Sara, ve su interpretación

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De chile, mole y pozole…

Escucha algunos refranes y considera los de tu interes.

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Busca algunos de estos textos y practica con tu familia diciéndoles cómo encontrarlos.

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¡A darle que es mole de olla!

Ahora se te pide que interpretes algunos dichos y refranes e identifiques en el siguiente cuadro cuáles son las frases que

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