Resultados para: «fuentes-literarias»
5877 resultados
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· Ficha de clase
¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!
, en una región costera ubicada entre los ríos Mayo y Fuerte.
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· Ficha de clase
Uenhikua, sentimiento que viene del corazón
Un poema es una forma literaria que nos permite expresar ideas y sentimientos, se escriben en línea cortas llamadas versos
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· Ficha de clase
¿Jíta enchi attúa? ¿Qué te hace reír?
Los chistes en los grupos indígenas son un recurso literario muy utilizado porque es una costumbre reunirse en grupo para
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· Ficha de clase
Para recrear la imaginación
El lenguaje literario debe ser inédito, es decir siempre original.
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· Ficha de clase
Festejos en mi comunidad
[1] Fuente de imágenes:
https://www.gob.mx/conanp/articulos/dia-de-muertos-180962
https://blogdethemis.wordpress.com/
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· Ficha de clase
¡Yo me llamo!
Escribir y leer son fuentes de mucho conocimiento que hay en las diversas lenguas indígenas.
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· Ficha de clase
La cosecha en mi pueblo
Fuente: https://www.gob.mx/agricultura/galerias/preve-agricultura-produccion-favorable-de-los-principales-granos-basicos-en-ano-agricola
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· Temas
Lectura y estudio a partir de fuentes escritas
Lectura y estudio a partir de fuentes escritas
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· Ficha de clase
Las abuelas y abuelos nos enseñan
Buscarás información por ti mismo, utilizando las fuentes de información a tu alcance.
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· Ficha de clase
Pregunto y aprendo
Leerás textos diferentes a los literarios.
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· Ficha de clase
Pásele a la cocina
[1] Fuente de imágenes:
https://www.gob.mx/agricultura/es/articulos/mole-poblano-uno-de-los-orgullos-de-puebla?
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· Ficha de clase
¿A qué jugamos?
Se juega en lugares donde hay árboles fuertes, cerca de los adultos.
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· Ficha de clase
Mi exposición
Es muy interesante, el maíz es una fuente de alimento. ¿Te gustaría mucho, conocer ese lugar de donde él viene?
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· Ficha de clase
Mi historieta
, ¡ay, ay, pica muy fuerte! ¡ay, ay!
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· Temas
La importancia de la lectura para la escritura: La producción de textos argumentativos
Telebachillerato ComunitarioEje: Leer, escribir, hablar y escucharContenido central: El texto como fuente de información
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