Contenido · Ficha de clase

De principio a fin

En esta sesión sólo presta atención a las dos primeras preguntas: ¿Sobre qué voy a escribir?

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Revisamos y corregimos nuestra recomendación

Algunos nos mandaron su primera versión; otros, van en la primera revisión y otros ya tienen su versión final.

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¡Escuchamos unas lecturas!

Ubica el índice en las primeras páginas de tu libro.

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¿Cómo se escribe una recomendación?

Primero: Hiciste una lista de los cuentos o libros que podríamos recomendar a niños de primer grado.

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Lectura en voz alta

De acuerdo al plan de lectura, el primer texto que vamos a leer es: San Diego.

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Los textos narrativos son así…

Vamos a recordarlos, esa será nuestra primera actividad.

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Mi texto: La energía eléctrica hace diferencias

Aprenderás a redactar la primera versión del texto, sobre las diferencias entre la forma de vida en lugares donde hay electricidad

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Con todas las letras

Pensarás en una palabra que quien te acompañe tiene adivinar; por ejemplo: La primera es la letra (l) con la

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Reviso y corrijo

En primer lugar, recordarás lo que se hizo en la sesión anterior, ¿recuerdas que construimos una guía de revisión de textos

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Cuentos con causas… y consecuencias

la primera oportunidad con tus compañeros y maestros.

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Pegando y separando palabras

Primero revisa el significado de cada una de las palabras, antes de completar las oraciones.

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La guía de revisión

En primer lugar. ¿A qué se le llama un texto informativo?

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Leyendas de aquí y de allá…

Respecto a esto responde la primera pregunta que viene en la página 107 de tu libro.

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Presentando nuestra exposición

Martes 15 de marzo Segundo de Primaria Lengua Materna Presentando

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Cambiando el significado de oraciones interrogativas y admirativas

En la primera oración los niños preguntan, ¿Cuánto valen las ollitas?

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