Contenido · Ficha de clase

Combatimos la discriminación y la violencia hacia las niñas y mujeres

¿Habías pensa do en eso ?

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De tin marín, de do pingüe

De tin marín, de do pingüe

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Y ahora, ¿Qué sigue? parte II

Ahora observa el video del minuto 03:58 a 06:13 De tin marín, de do pingüe.

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¿Cómo manifestamos los estados de ánimo?

te invito a observar el siguiente video del segundo 00:15 al minuto 02:33 Sonata para flauta y piano en Do

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De tin marín, de do pingüe

De tin marín, de do pingüe

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Y ahora, ¿Qué sigue? parte II

la toma de decisiones y cómo estas afectan a los demás.Ahora observa el video del minuto 03:58 a 06:13 De tin marín, de do

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¿Cómo manifestamos los estados de ánimo?

de continuar, te invito a observar el siguiente video del segundo 00:15 al minuto 02:33 Sonata para flauta y piano en Do

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Reconoce información sobre objetos del hogar

Let’s go to the next one . Vamos con el siguiente. Plate, it’s a plate, what is it?

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Los señalamientos del área de estudio

What do they decide to do? ¿Qué deciden hacer? Very good !

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Acciones en el salón de clases

Did you like the story ? ¿Te gustó el cuento de Teddy bear y Teacher bear?

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My face

Do you remember them? ¿La recuerdas?

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Conozcamos las partes del cuerpo

What do you say? Do you want to sing? Ready? So, prepare yourself to start the song. ¿Qué dices?

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Las señales del semáforo

Before you cross the street, you stop look listen and think.

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Transitando por la vía pública

What traffic signs do you know? ¿Cuáles señalamientos conoces?

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Jugando con los saludos en inglés

Do you like to sing? ¿Te gusta cantar?

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