Contenido · Ficha de clase

Conozcamos las partes del cuerpo

Pero PON ATENCIÓN AQUÍ- we say toes for the feet; fingers for the hands.

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My face

Do you remember them? ¿La recuerdas?

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Los señalamientos del

They study at home with the “Aprende en casa II” program.

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Los objetos del hogar y su localización

Then, they go to the bedroom and see a big bed with a big quilt and a big pillow.

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Pedro y su casa

Repeat: The TV is in the living room. 2.- The is in the ________________ . ¿A qué sitio corresponde?

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Palabras que riman

Look at these words. pay attention to the endings of each word, because they rhyme because they end with the same sound.

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Escucho un cuento que rima

After the game, they share their toys with a group of boys.

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Review 1

Look at the following images, they are cards with some signs: / Observa las siguientes imágenes, son tarjetas con algunas

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Review 2

What game did they decide to play in the beginning of the story?  

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Tiempo de cantar

You have some images and names; you are going to observe the names and you have to place them in the corresponding images

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Las palabras clave de una canción

They were jumping. / Ellos estaban brincando. What happened to the monkeys? ¿Qué pasó con los changos?

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Exploremos nuevas canciones

he nothing shines upon,Then you show your little light.Twinkle, twinkle, all the night,Twinkle, twinkle, little star.How

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Rimas en la lluvia

-Then, inside the clouds; write each word two times.3.-Then, with the help of an adult, cut the clouds out.1.

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Descubro palabras en una canción

Then watch a video where several people were interviewed to ask what animals they could find on a farm. / A continuación,

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Recordemos canciones, rimas y cuentos

following video, watch and listen to how they sing and mimic the song of the sailor who went to sea. / En el siguiente video

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