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Dignidad y derechos para la libertad

Es posible que en tu localidad o región haya una persona que conozcas por promover la dignidad del resto.

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Condiciones e instituciones para mi desarrollo integral

directamente de las personas, las y los campesinos trabajan la tierra, chaponean, siembran, cosechan, pero la paga que reciben

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Mi bienestar también es mi responsabilidad

Supón que tienes 13 años y vives en un municipio de San Luis Potosí, en la región de la Huasteca, hablas Tenek y en tu comunidad

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Compromisos para cuidar la salud y el bienestar integral

compártelo con los integrantes de tu familia, puedes colocarlo en distintos espacios de la casa, para que todas y todos lo revisen

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Sistema político mexicano: elementos y principios

El poder no se centraliza en una sola región del país.

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Diferencias entre equidad e igualdad

Reciben atención a sus necesidades, tomando en cuenta sus diferencias.

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El conflicto en la convivencia diaria

El gobierno estatal quiere atraer el turismo a la región y planea construir un hotel, un teleférico y una tienda de artesanías

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

siguiente fragmento audiovisual en el que se explica cómo se construye la identidad, a partir de las influencias que se reciben

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¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

sugerimos realizar el siguiente ejercicio: Identifica las organizaciones o asociaciones que hay en tu localidad o región

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Las libertades individuales en la mirada internacional

Las y los trabajadores del Estado responden a la ley, pero también reciben órdenes de quienes están en el gobierno; en ocasiones

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Las libertades individuales son de todos

https://youtu.be/Zu2wVAM1MQc En resumen, los derechos humanos representan los valores para vivir, reconocen

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¿Soy más responsable? Cambios personales y el ejercicio de la libertad

Además, se resalta la importancia de que las y los estudiantes regulen su comportamiento, mediante el establecimiento de

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Acciones para convivir mejor en el contexto actual

Las personas tienden a participar con menos motivación en los lugares donde reciben malos tratos; esto desmotiva la participación

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Valoremos la igualdad

Un ejemplo de esto sería el trato que reciben una alumna y un alumno de tercero de secundaria, por parte de sus maestras

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La igualdad como proceso

Por ejemplo, ¿en tu familia y en tu escuela las mujeres y los hombres reciben un trato basado en la igualdad?

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