Resultados para: «gloria-fuertes»
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· Ficha de clase
El tesoro del conocimiento
202103-RSC-pqO4V3vXIz-Track1CarlOrff-OFortuna_CarminaBurana.mp3
Como puedes darte cuenta, los sonidos son fuertes
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· Ficha de clase
Zenén Zeferino y el son jarocho
es que esta posición de bostezo es la que nos ayuda a que nuestra voz emita un sonido más lindo, mejor colocado y más fuerte
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· Ficha de clase
Reborujo de sonidos
Es como el movimiento que hacemos cuando coloreamos fuerte.
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· Ficha de clase
¿Había una vez… en el país de los gestos?
que tengamos una oportunidad para acompañarlos, y en cuanto nos den la oportunidad, nos movemos expresando lo guapos, fuertes
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· Ficha de clase
Bailemos al ritmo de una pintura
Si tu fueras uno de los objetos, ¿Cuál elegirías y por qué?
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· Ficha de clase
Alex Mercado y el piano de jazz
Aprendizaje esperado:
escucha y experimenta sonidos con diferentes timbres, duraciones y ritmos, e identifica la fuente
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· Ficha de clase
El trombón de Fernando Islas
Aprendizaje esperado:
escucha y experimenta sonidos con diferentes timbres, duraciones y ritmos, e identifica la fuente
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· Ficha de clase
Observo y me muevo al ritmo de la imagen
Lee la siguiente situación:
Miguel le conto a Gloria que, mientras caminaba hacia el salón de clases vi a un niño
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· Ficha de clase
Mi entorno es un paisaje
paso, traza unas líneas irregulares con formas triangulares abiertas, que te darán la idea de unas montañas imponentes y fuertes
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· Ficha de clase
Como decía mi abuela: “En colores, no discuten los doctores”
Con esta técnica, buscaras representar que la lluvia es muy fuerte.
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· Ficha de clase
El encanto de la música
Los primeros dos representan muy suave y suave, los otros representan fuerte y muy fuerte.
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· Ficha de clase
África en México
de movimiento ya establecidos para su ejecución, por ejemplo: algunos incluyen diversos zapateados tanto suaves como fuertes
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· Ficha de clase
El encanto de la música
Los primeros dos representan muy suave y suave, los otros representan fuerte y muy fuerte.
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· Ficha de clase
Las voces de Eugenia León
Aprendizaje esperado:
escucha y experimenta sonidos con diferentes timbres, duraciones y ritmos, e identifica la fuente
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· Ficha de clase
El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto
músicos, por ejemplo, si el director sube sus manos y o hace movimientos grandes lo interpretamos como
Forte=fuerte
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