Resultados para: «celulas-vegetales»
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celular?
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· Ficha de clase
Decisiones que impactan al mundo
Mientras seguían platicando, el celular de Adriana comenzó a sonar
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· Ficha de clase
Mi viaje emocional: de la agitación a la calma
Mientras Lucy sigue reflexionando, Adriana recibe un mensaje en su celular y se emociona mucho.
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· Ficha de clase
¿Cómo te sientes hoy?
de actividad les provoca aburrimiento, en ocasiones se distraen muy poco pasando mucho tiempo en videojuegos o en el celular
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· Ficha de clase
El ABCD para transformar la emoción
Adriana: Me alejé de todos, apagué mi celular y me senté en el balcón de mi casa a ver el movimiento de los árboles con el
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· Ficha de clase
La dificultad y el error: dos grandes oportunidades para aprender
Lee con atención lo que contesto Nelly al marcarle a su celular:
Nelly: Hola
Adriana: Hola Nelly, soy la maestra Adriana
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· Ficha de clase
Pongamos solución a la discriminación
Lee con atención la siguiente situación:
Mariana recibe en su celular una alerta de mensaje.
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· Ficha de clase
Los cambios que me generan bienestar
Lucia: Podemos grabar el video con mi celular.
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· Ficha de clase
Mi viaje emocional:
Mientras Lucy sigue reflexionando, Adriana recibe un mensaje en su celular y se emociona mucho.
- ¡Es hora de la sorpresa
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· Ficha de clase
Decisiones que impactan al mundo
Mientras seguían platicando, el celular de Adriana comenzó a sonar. ¡Es un mensaje de voz de parte de Francisco!
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· Ficha de clase
¿Cómo te sientes hoy?
de actividad les provoca aburrimiento, en ocasiones se distraen muy poco pasando mucho tiempo en videojuegos o en el celular
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· Ficha de clase
Tomamos decisiones sencillas y complejas
Por ejemplo: ¿qué harían si se encuentran un celular? O si empieza a llover y están en la calle.
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· Ficha de clase
Mis decisiones tienen impactos
Y de paso también a nosotros ya que todo, nuestro alimento de frutas, vegetales y animales proviene del campo.
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· Ficha de clase
Acciones que realizamos las niñas y los niños para el cuidado del ambiente
Con la basura orgánica, es decir, los restos de vegetales o frutas se puede hacer abono para las plantas, y así todo se aprovecha
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· Ficha de clase
Tomamos decisiones sencillas y complejasf
Por ejemplo: ¿qué harían si se encuentran un celular? O si empieza a llover y están en la calle.
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· Ficha de clase
Acciones que realizamos las niñas y los niños para el cuidado del ambiente
Con la basura orgánica, es decir, los restos de vegetales o frutas se puede hacer abono para las plantas, y así todo se aprovecha
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