coleccion · Ficha de clase

Busca e interpreta

Va a ser un apartado o subtema llamado “Polinizadores”.

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Organicemos nuestra información

Esto te va a permitir, más adelante, identificar ya tus subtemas, es decir, los apartados en los que vas a dividir la monografía

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¿Qué sabes sobre los delfines?

Formulaste algunas preguntas muy específicas sobre lo que te interesa saber del tema que estas investigando, te va a resultar

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Traba traba trabalenguas

Eso te va a permitir tener palabras similares o parecidas.

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¿Quién llega primero?

¿Quién llega primero?

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Camarón que se duerme...

“Quien mucho abarca poco aprieta” puede significar que, si quieres abarcar muchas cosas no es conveniente porque no te va

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Juguemos con las palabras

Veamos qué tal te va en la siguiente. Observa y escucha. “Vitamina Sé.

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(clase bilingüe)

¿A quién le sucedió? ¿Cuándo sucedió? ¿Dónde pasó? ¿Qué sucedió? ¿A quién le sucedió? ¿Cuándo sucedió? ¿Dónde paso?

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Planifiquemos una narración

La narración va a terminar en que desafortunadamente quién no tomo las medidas de cuidado se enfermó.

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Hagamos un títere de calcetín

Este otro subtítulo va del mismo tamaño que el subtítulo anterior. Eso va a servir para jerarquizar la información.

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Los diagramas e ilustraciones de apoyo en el instructivo

Ponerles número a los pasos es importante, porque al tenerlos siempre se sabrá cuál va primero y cuál va después.

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Practiquemos lo aprendido: Hagamos un instructivo

En este caso, por ejemplo, se va a ocupar un tubo y un globo.

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¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!

reporte de entrevista, al leerlos vas a hacer una pequeña pausa, eso te permitirá dar a entender que lo que sigue es lo que va

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Preguntemos: ¿Qué quieres ser de grande?

v=PT4mt2Ch5-4 Quien respondió, es el Dr.

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Hagamos una historieta

No siempre aparecen en las historietas, pero sirven para englobar los diálogos de los personajes y dejar en claro quién dice

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