coleccion · Ficha de clase

¡Ya lo puedo escribir!

El inicio de CAMA suena igual de fuerte que COCHE.

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¿Y si le hacemos cambios al cuento?

Pues un día el sapo, casualmente se encuentra en la fuente con una joven princesa, quien soñaba con enamorarse de un príncipe

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¡Tengo la versión final!

Léelo con calma para que puedas localizar los errores que se pudieron pasar, debido a la prisa con la que fuiste armando

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

son de color oscuro, tienen una cola larga fuerte.

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

cola larga y fuerte (se ve en el dibujo).

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

poemas, canciones, obras de teatro, novelas, fábulas, leyendas, entre otros, los cuales pertenecen a un grupo llamado literario

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¡Ponle sonidos al cuento!

tú leerás en tu tarjeta y dirás muy fuerte, como si fueras el gallo: Ki ki ri kiiii ¿Qué opinas del cuento?

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¿Qué sí y qué no?

en una sola hoja quedaría algo como lo siguiente: Quedó excelente, conforme lo fuiste

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Rondas y canciones

linealmente, en palabras y oraciones Énfasis : leerás y practicarás de una ronda infantil (texto literario

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Selecciono, corrijo e ilustro

pusiste a revisar los libros de Ciencias Naturales de tu hermana y hermano y esos sí tienen índice y alguno de cuando fuiste

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¿A qué jugamos?

Se juega en lugares donde hay árboles fuertes, cerca de los adultos.

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¿Por dónde comenzamos?

Énfasis: elegirás un tema para la infografía, localizaras fuentes de información, elaboraras preguntas

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Maestra Luz: Así es, la letra G se parece a la C que tiene sonidos suaves y fuertes.

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Tautogramas

Solo hay palabras con que, y con qui porque el sonido fuerte de la c con la a, la o y la u se escribe con la misma letra.

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Sapos y otros bichos que riman

por lo que no pueden abrazarse, pero con lo escrito, te puedes imaginar que se juntan, como si se dieran un abrazo muy fuerte

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