Resultados para: «acciones-locales-para-preservar-el-ambiente»
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· Ficha de clase
Construcción de prismas y pirámides
Para obtener el resultado, identifica que la base del cubo es un cuadrado, es decir que tiene cuatro lados; si tiene dos
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· Ficha de clase
¿En qué son diferentes?
Para que te sea más fácil, observa el siguiente video:
VIDEO:
https://es.khanacademy.org/math
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· Ficha de clase
A dibujar estructuras
Realiza el ejercicio en tu libro para completar las figuras y ten presente que el nombre de cada cuerpo geométrico se completa
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· Ficha de clase
Desplazando figuras
por lo que tuvieron que diseñar la construcción en forma de pentágono para aprovechar el terreno.
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· Ficha de clase
¿Dónde lo pongo?
Para explorar más sobre el tema, puedes consultar el libro de texto de Desafíos Matemáticos de 6º, se explica el tema a partir
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· Ficha de clase
¿Cómo determino el volumen de un cuerpo?
¿Cómo determino el volumen de un cuerpo?
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· Ficha de clase
Vamos a vencer retos
Para encontrar un pedazo de pastel que fuera más grande que el de Silvia, pero más chico que el de Roberto, se tenía que
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· Ficha de clase
Dímelo con gráficas
Si te es posible, consulta otros libros y materiales para saber más sobre el tema.
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· Ficha de clase
Porcentajes por aquí y por allá
Sólo necesitas concentrarte y hacer algunas operaciones para encontrar el mejor precio y el lugar donde es más barato.
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· Ficha de clase
Matemáticas en las maravillas de México
Si te es posible, consulta otros libros y materiales para saber más sobre el tema.
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· Ficha de clase
De viaje hasta Alaska
Como la libra equivale a 0.454 kg. para conocer el peso que aguanta el mueble, sólo multiplicó 50 por 0.454 porque el mueble
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· Ficha de clase
Ajedrez y submarinos
Para hundir al rojo, dispararía en donde se juntan el 7 horizontal con el 3 vertical, es decir en el punto (7, 3).
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· Ficha de clase
Los misterios del plano cartesiano
para localizar el 5 y sobre el eje de las
Y
avanza a partir del 0 para localizar el 2,
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· Ficha de clase
Los Wixáricas
Para ubicar un punto en el plano cartesiano, se requiere establecer el punto de partida.
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· Ficha de clase
Pensar en reversa
Otra, pensar en partir a la mitad el 8, eran 4, pero para conservar el mismo resultado, entonces se tenía que duplicar el
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