Contenido · Ficha de clase

Valoremos la igualdad

ser humano o dañarlo.

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¿Cuándo se impide el ejercicio de la igualdad?

marginado o poco valorado por no “pensar o actuar como la mayoría”.

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¿Se puede alcanzar el horizonte? Estrategias y planes de vida

o emocionales.

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El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional

Por ejemplo, en el caso de la igualdad entre el hombre y la mujer, no se trata de empoderar a una o a otro o de privilegiar

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El cuidado de la salud y la promoción de medidas para el bienestar integral

o cuidadores.

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La adolescencia en la historia

¿Qué pasaría con el resto de los jugadores?, ¿cómo hacer para evitar que se desanimen o depriman?

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Dignidad y derechos para la libertad

Es posible que en tu localidad o región haya una persona que conozcas por promover la dignidad del resto.

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Decidir para transformar

Un ejemplo muy claro es cuando se juega futbol o basquetbol.

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Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria

y hacer respetar los derechos.

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La importancia de ser diferentes

o alguno de tus compañeros.

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Promovamos el bienestar

tal vez una ensalada, un guiso o frutas picadas.

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¿Quiénes promueven la igualdad?

¿Qué pueden hacer las y los adolescentes para disminuir o erradicar la desigualdad o discriminación?

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Participemos en la construcción de la igualdad

Conversa con familiares o personas cercanas, de manera presencial o a distancia, analicen las siguientes expresiones y contesta

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Acciones para el ejercicio de la libertad

Pero esto no es una invitación a quedarte inactiva o inactivo.

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¿Cómo favorecemos el desarrollo integral?

Físicas o biológicas.

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