Contenido · Ficha de clase

Comunicándonos clara, sencilla y asertivamentee

Situación 2. Hago un trabajo en equipo, pero soy el único que trabaja.

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Recordar es volver a vivir. Parte 1

cómo se expresan en nuestra voz y en nuestra conducta.Para recordar el tema, te invito a ver el siguiente video del minuto 2:

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En sus marcas, listos, ¡a sonreír!

Quitar el tapón y aspirar profundamente el aire de la botella. 2. Tapar inmediatamente la botella.

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Una búsqueda desagradable

-Asco (alteración del estómago).2.

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Afrontando mis sentimientos

2) ¿Qué hacen cuando se enteran de que les dará clases un maestro que no les cae muy bien?

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Momentos para recordar. Parte 2

Parte 2

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Afrontando mis sentimientos

2) ¿Qué hacen cuando se enteran de que les dará clases un maestro que no les cae muy bien?

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Momentos para recordar. Parte 2

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En sus marcas, listos, ¡a sonreír!

Quitar el tapón y aspirar profundamente el aire de la botella. 2. Tapar inmediatamente la botella.

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¡Ciberacoso! Nos protegemos de él

uso de los medios fortalece los vínculos afectivos y de solidaridad entre las y los estudiantes de un grupo. 2.

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Ejerzo mis derechos para proteger mi dignidad

Para conocer acerca de esto, te invito a ver la siguiente cápsula del minuto 2:06 al 3:03 Creciendo juntos

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Mi proyecto personal

Usar cubrebocas es una medida muy importante para reducir la posibilidad de transmisión del virus SARS-CoV-2.

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¡Pienso antes de actuar!

No pensaron en que alguien del grupo se podía lastimar. 2.

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La libertad es mi derecho y elijo ser incluyente

El equipo 2 llevó un cúter para facilitar y agilizar esta actividad; sin embargo, uno de los niños no lo usó de manera correcta

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La discriminación y la exclusión en la vida cotidiana

En la imagen 1 encontramos a Rigoberta Menchú, defensora de los derechos humanos, la imagen 2 se trata de Francisco Toledo

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