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¿Cuántas veces cabe? I

Le daremos vueltas nuevamente a un circuito para correr en un bosque, para calcular la distancia recorrida a partir del número

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¿Cuánto suma?

un resultado, y para prestar atención a las pistas que nos pueden acercar.

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¿Antes o después? II

Daniela comenzó a moverse, pero por cada paso que daba hacia la derecha, Juan daba un paso a la izquierda.

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Por 10, por 100 y por 1000

Es decir, 300 tiene dos ceros a la derecha entonces, el 3 ocupa la tercera posición de derecha a izquierda; 50 tiene un cero

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Por 10, por 100 y por 1000

Es importante resaltar que se debe tratar de un número natural por cien, sin recurrir a fracciones ni decimales.

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El mundo de los ceros

¿Qué vamos a aprender?

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Multipliquemos en grande

¿Qué vamos a aprender?

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¿Dónde empieza? (Un problema con cola)

(Un problema con cola)

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¿Quién va adelante? II

Lo importante al resolver un problema es prestar atención a los detalles y buscar la manera de articularlos para llegar a

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¿Quién va adelante? I

A ti, te tocará mover 2 de los coches y los otros 2 a tu acompañante, pero para irte moviendo, irás sacando algunas tarjetas

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¿Cuál es el sucesor?

Identificarás una fracción o un decimal entre dos fracciones o decimales dados a partir de la propiedad de densidad.

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¿Quién es el más alto?

A los alumnos de un grupo de sexto grado se les solicitó la medida de su estatura.

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Alimento nutritivo

Es importante conocer que esto se suma a la cantidad total de alimentos que consumimos en un día.

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¿Qué son las tablas de datos?

¿Cuántas personas obtuvieron un puntaje igual a 100?

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¿Cuál será el porcentaje?

a 100%.

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