Contenido · Ficha de clase

Las buenas noticias tienen alas

Énfasis: Identificar fuentes de información en noticias y distinguir notas de reportero y de agencias.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Bajo la lupa

¿Pudiste identificar las diversas formas que se usaron para nombrar a la Tierra?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Escribiendo mejor: los sinónimos

Énfasis: Identificar el uso de sinónimos como recurso para evitar la repetición.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Evitemos repetir!

Énfasis: Identificar el uso de pronombres como recurso para evitar la repetición.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para escribir mejor: la elipsis

Identificarás la elipsis como recurso de cohesión.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Viajemos por el mundo

¿Ya puedes adivinar de qué figura se trata?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Identificando ideas

el tema central, y después identifica los enunciados introductorios.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un gráfico dice un poco más que mil palabras

Los apoyos visuales pueden ayudarte a identificar y comparar la información que podría resultar confusa en un texto.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resaltando las ideas

En el tercer párrafo se identifican algunos ejemplos de energía potencial y cinética.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Siendo un investigador

Identificar cuáles son las preguntas clave y para qué nos sirven.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Preguntando se llega a Roma

Ahora vamos a centrarnos en los párrafos, para identificar las ideas principales.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El arte de saber investigar

Énfasis: Identificar conocimientos previos sobre un tema.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los ingredientes de la investigación

elegido, es momento de continuar con el paso dos: “Organizar las preguntas en temas y subtemas”; para hacerlo, necesitas identificar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Nuestro reglamento escolar

Sólo se distingue donde inicia el segundo apartado ya que en el primer apartado se omitió incluir el número para identificarlo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Escribiendo reglas y normas para convivir

Ahora, lee la siguiente regla e identifica qué está mal.

Ver contenido