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Vamos a crear códigos de longitud

Son de metal, sirven para cortar y tenemos que usarlas con cuidado para no lastimarnos Es de metal, está fría, se sujeta

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Escribo los números que faltan

¿Qué te parece si vas contando cada cuadro desde el número uno y vas escribiendo los que faltan?

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¿Qué hacemos en la semana?

y los niños aprenden y juegan y todas y todos se cuidan y apoyan compartiendo actividades que fortalecen los lazos de cuidado

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¡Adivina qué soy!

El cuadrado.

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¿Con 3 o con 4 picos?

Es un cuadrado. ¿Si se coloca de la manera anterior, sigue siendo un cuadrado?

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Grupos de figuras, ¿Cuál no es?

¡La figura que no debería estar en ese grupo es el cuadrado con el número 5!

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Jugamos de 10 en 10

Escribe el resultado en el cuadrado que está junto a la palabra Total; si son tres tableros, tenemos 30 fichas.

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La tiendita. ¡Aprendemos con cambios!

¡Perfecto! Las dos posibles soluciones son correctas. Observa los siguientes productos.

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Grupos de figuras. ¿Cómo las identifico?

Observa el ejemplo del triángulo, del cuadrado y del círculo. El triángulo tiene 3 lados y 3 vértices.

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De 3, de 4, de 5 y hasta de 6

La figura verde es un cuadrado. La anaranjada que se parece al cuadrado medio chuequito se llama rombo.

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¡Trazamos, recortamos, identificamos y nos divertimos!

Corta nuevamente un cuadrado. Dobla el cuadrado por la mitad y luego nuevamente por la mitad.

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Descubriendo figuras

-Los cuadrados que se formen pueden ser de distintos tamaños. 4. Gana quien forme más cuadrados.

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El arte y las matemáticas

Hay 6 cuadrados rojos y 6 cuadrados azules.

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El cuadro de la abuela

El cuadro de la abuela

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Comparamos y medimos longitudes

cuando vayas a observar el cuadro lleva tu cordón para medirlo.

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