Contenido · Ficha de clase

Por una convivencia pacífica

De seguro, ya se te ocurrieron varias, ligadas al pensar, ser y actuar.

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Contenido · Ficha de clase

Parece imposible, pero se logra

¿Descubriste que los músicos del segundo video tocan mejor que los del primero?

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Contenido · Ficha de clase

La diferencia nos enriquece

En la segunda columna puedes poner a los miembros que integran dichos grupos, y en la tercera, cómo crees que te influyen

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Únicos y diversos

Eran grandes amigos, asistían a la misma escuela primaria y, en sexto grado, estaban en el mismo grupo, el de la maestra

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¿Qué información influye en la construcción de la identidad?

Segundo grado. Vol. I.

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¿Qué es la postura crítica?

medios digitales y comparten su opinión acerca de alguna inquietud que tú les expresas, sin que, necesariamente, hayan seguido

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Empleo la postura crítica ante la información que influye en mi identidad

En el segundo recuadro anota: “Me aporta cosas positivas”. Menciona aquellos contenidos útiles para ti.

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Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

Soy María y curso el segundo de secundaria.

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Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

En el segundo paso, se precisa qué se quiere lograr con el proyecto y se establecen compromisos basados en principios éticos

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¿Qué es la equidad de género?

Primer grado.

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¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

http://www.cij.gob.mx/DrogasInformate/index.html El Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS).

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Decido informarme acerca de mi sexualidad

En la segunda fila anota ideas o respuestas breves en función de cada pregunta.

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¿Qué es la cultura de paz?

La seguridad humana y a vivir en un entorno seguro y sano.

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Ideas de ayer y hoy

Para el objeto 3 Elisa tocó el timbre y jugó por un punto, Juan no supo la segunda respuesta. Objeto 4.

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¿Dónde y cuándo? Colonialismo en Asia y África

En la segunda caricatura puedes observar a varios personajes cortando una especie de pastel que representa a China.

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