coleccion · Ficha de clase

¿Qué sí y qué no?

Pienso que las pistas que leíste te ayudan a reconocer y a reflexionar sobre la palabra que deberías de escribir abajo de

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Había un navío vío, vío

Énfasis: profundiza en la reflexión sobre los aspectos sonoros de la escritura y la relación entre lo que se escucha

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Nuestro álbum de infografías

Por eso toca revisar, reflexionar y seguir avanzando.

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Una copia con sentido

, se llama copia con sentido o reflexiva de un texto.

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Selecciono, corrijo e ilustro

Lo importante es que vayas avanzando al pensar, reflexionar y analizar.

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Adivina adivinador … ¿De qué tratará este programa?

Leerás una por una las adivinanzas, para dar oportunidad de que reflexiones sobre el reto que implica, las pistas y el dibujo

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

No solo fue entretenido, sino que reflexionas sobre como inician las palabras.

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Tautogramas

Aprendizaje esperado: revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo, reflexiona sobre

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Crucigramas

Continuaras con la reflexión de la escritura de palabras, que letra va primero, si después va una consonante o vocal-vocal

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Textos con belleza

Énfasis: escucha textos de contenido estético, preferentemente en lengua indígena, y reflexiona sobre algunas de

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Anagramas

Énfasis: reflexiona sobre la naturaleza alfabética de nuestro sistema de escritura.

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Escrebemes, oscrobomos o escribimos

Aprendizaje esperado: revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo, reflexiona sobre

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Enanos y gigantes

Énfasis: profundiza en la reflexión sobre el uso de las mayúsculas.

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

Énfasis: reflexiona sobre algunos usos de las mayúsculas. ¿Qué vamos a aprender?

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

No solo fue entretenido, sino que reflexionas sobre como inician las palabras.

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