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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta II
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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta II
obtener el descuento del 10 por ciento, lo que nos da 7 pesos, y sumar las dos cantidades para llegar al precio original
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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta I
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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta I
Mariana se lo cuenta a su mamá y le pregunta si no hubiera sido mejor comparar precios.
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¿Qué tanto es tantito?
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¿Qué tanto es tantito?
En el libro ya no nos preguntaron cuánto dinero generaron esas 75 paletas.
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¿Qué tan lejos queda?
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¿Qué tan lejos queda?
Si no cuentas con estos materiales no te preocupes.
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¿Cuántas veces cabe? II
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¿Cuántas veces cabe? II
En la siguiente tabla se encuentran los datos de los ingredientes que nos falta comprar: Las cantidades que usamos para preparar
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¿Cuántas veces cabe? I
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¿Cuántas veces cabe? I
Nos queda como parte decimal 0.5 vueltas. ¿No es así?
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¿Cuánto suma?
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¿Cuánto suma?
Por eso, el intercambio de puntos de vista con alguien que nos revisa es de utilidad, no sólo para no equivocarte, sino para
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¿Antes o después? II
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¿Antes o después? II
Pero no queda claro o no me acuerdo cómo podemos comparar esos dos números para saber cuál es más grande.
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Por 10, por 100 y por 1000
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Por 10, por 100 y por 1000
Si no cuentas con estos materiales no te preocupes.
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Por 10, por 100 y por 1000
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Por 10, por 100 y por 1000
Si no cuentas con estos materiales no te preocupes.
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El mundo de los ceros
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El mundo de los ceros
Énfasis: reflexionar acerca de la conveniencia o no de utilizar el algoritmo convencional para resolver multiplicaciones
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Multipliquemos en grande
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Multipliquemos en grande
Énfasis: reflexionar acerca de la conveniencia o no de utilizar el algoritmo convencional para resolver multiplicaciones
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¿Dónde empieza?  (Un problema con cola)
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¿Dónde empieza? (Un problema con cola)
Si no cuentas con estos materiales no te preocupes.
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¿Quién va adelante? II
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¿Quién va adelante? II
Antes de hacer eso, puedes simplificar la fracción para no tener que dividir la unidad en tantas partecitas.
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¿Quién va adelante? I
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¿Quién va adelante? I
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